《黄河颂》教学设计

时间:2021-04-05 03:13编辑:admin

《黄河颂》教学设计

《黄河颂》教学设计范文

  【教学目标】

《黄河颂》教学设计范文

  1、知识目标:

  努力培养朗读、感悟和理解能力,培养学生鉴赏诗歌的能力。

  体味歌词意境,积累经典语言。

《黄河颂》教学设计  2、情感目标:

  深刻感悟黄河的英雄气概,深入理解中华民族的坚强品格。

  启发学生热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

  3、能力目标:

  重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。

  通过拓展学习建立对黄河的整体认识。

  【重点难点】

  有感情地朗读诗歌,在理解诗歌的象征手法的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、放短片,导入诗境

  生生不息的中华民族啊!长城是静脉,黄河是动脉。黄河,伟大的母亲河!自先祖以来炎黄子孙就在黄河流域繁衍生息,黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的精神造就了中华民族的性格,提起黄河谁不为之动容?

  (放黄河的视频)

  这就是奔腾咆哮的黄河!这就是勇往直前的'黄河!这就是孕育了五千年华夏文明的黄河。

  今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌──《黄河颂》。

  (板书课题)

  二、说黄河,激发诗情

  话说黄河:

  现在,请同学们尽展才华,说一说你对黄河知多少。

  大家的发言,让老师再一次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴。

  三、颂黄河,读懂诗意

  1、背景介绍:

  1937年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!我们中国人的鲜血洒在黄土地上,血流成河,哀鸿遍野……这时候,全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。

  1939年,诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。

  2、音乐欣赏:

  同学们,请欣赏时代的歌手诗人光未然,站在高山之巅,代表英勇的儿女,向着黄河唱出的颂歌。

  (播放音乐《黄河颂》)

  欣赏后,老师的胸中也激情澎湃呀!我也要高歌一曲,你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢?

  (激昂、雄健、悲壮!)

  3、范读课文:

  首先听老师读,同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后,选择你最喜欢的一句或一节,说一说应怎样读。

  (师配乐范读,生作批注)

  4、自由朗读:自由朗读,酝酿情感,体验情感。

  5、朗读交流:请一几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听,并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。

  提示:

  ⑴ 诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。

  ⑵ “我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“掀”“奔”“劈”要重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。

  ⑶ 三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。

  ⑷ 诗人反复吟唱:“啊!黄河!”,我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢?第一节,舒缓深沉;第二节,坚强有力;第三节,高亢激昂。

  ⑸ 最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。

  6、美读课文:选取几个片段,美读体验。

  要求:读出感情,气势;语音清晰,准确。

  7、研读诗歌:

  ⑴ 目标提示:

  ① 本课的题目是《黄河颂》,其中哪个字是关键,也是题眼?

  ② 开头点题后,作者并没有直接去颂而是在描写黄河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?

  ③ 诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的?歌词主体部分反复出现“啊!黄河!”起什么作用?

  ④ 全诗表达了作者怎样的思想感情?

  ⑵ 合作探究:

  请同学们以小组合作的形式进行探究。(教师巡回指导)

  同学们回答得很精彩,提出的问题也很关键:

  ① 标题中最关键的字是“颂”。

  ② 在“望”黄河的惊涛澎湃、磅礴气势的基础上,对黄河进行赞“颂”。

  ③ 黄河的历史贡献、地理特征、自然特点;“啊!黄河!”反复出现,把诗歌的主体部分分为三个层次,即黄河是摇篮养育了中华民族,黄河是屏障保卫了中华民族,黄河是臂膀还将激励着中华民族,黄河,是我们的母亲河!象征着我们中华的民族魂!反复的修辞手法的运用,,强调了战斗的决心,表达了对民族精神的赞颂,也表达了必胜的信心。由实到虚,环环相扣,逐步深入。

  ④ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。

  8、师生齐诵:

  伴音齐诵,领悟诗意,再现美景,诵出诗情。

  (配乐诵读)

  四、绘黄河,拓展诗趣

  1、描绘黄河:

  展开想象,学写诵诗。

  例句:啊!黄河!

  你是

  2、意境升华:

  在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!

  (多媒体播放《黄河颂》,师生齐唱)

  【板书设计】

  6、黄河颂

  序曲

  主体(颂) 摇篮、 屏障、 臂膀 民族魂

  尾声

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